五年级男生徐翌宸是“小镇议事厅”的“老主持”了
“体验”“充实”“自由”“悠闲”“新奇”“健康”“劳逸结合”……校长余祯的记录本上，写满了孩子们提炼的“无作业日”关键词。
孩子们认真倾听同伴观点，做好笔记（下同）
“在接到参加小镇议事厅的通知时，我还是从家长角度考虑问题，听了孩子们的讨论，我才意识到没有从小朋友的角度出发。”家长代表韩琳感谢孩子们给了自己一个机会，可以更清楚儿子和他的同龄人内心真的想法，而她想做的，就是每周三给孩子更多的自由时间，鼓励他做更多自己想做的事情，哪怕这件事叫“放空”。黄浦区人大代表、黄浦区教育学院附属中山学校校长马园根同样认为，“我们要尊重孩子支配时间的这种权利，让他们也能够发呆，让他们也能够玩耍。”他也建议，家长要学会“高质量陪伴”，没有书面作业，但是可以陪伴孩子完成一些生活任务，比如给家人讲一个睡前故事，为家庭旅行做一份规划，算一算怎样购物最划算。
“小镇议事厅”是黄浦区蓬莱路第二小学的一项特色活动东升国际平台，每月一次组织学生和区人大代表共同议事。五年级男生徐翌宸是“小镇议事厅”的“老主持”了，把握议事节奏已经是得心应手。没想到，昨天，在主持毕业离校前的最后一场讨论时，他却遇到了一场“火星撞地球”般的“遭遇战”，只因话题和大家每天接触最多的一件事相关——作业。
为了努力说服他人，孩子们想出各种可爱的比方。“如果你脑容量不够，你可以给他插个U盘，比如回家就吃点好吃的，让你心情愉悦一点，然后去干自己喜欢的事情！“我觉得就像车需要加油一样，周三正好是一周的中间，加点油，休息一下，给自己一个喘息的机会。”
“每周三‘无回家作业日’，我们可以怎么安排呢？”围绕这个话题，讨论的“画风”起初很平稳——有孩子建议，可以去家里附近走走，亲近大自然，也保护眼睛；有孩子觉得，滴水可以穿石，如果想培养一个新的爱好或特长，每周三拿出一段固定时间来练习，时间长了也会有收获；也有孩子希望，父母这一天工作也恰好不大忙，可以和自己一起玩，一起举办一个家庭音乐会也不错。
“我觉得，可以自己去拓展一些学习的内容，比如说初中的数学……”当一名小镇代表抛出这个观点时，一石激起千层浪。“我赞同这个观点”“我有不同意见”“我来补充一下”……话筒在同学们手中飞速传递着。
激烈的“战火”，连同孩子们明晰的观点、流畅的表达能力，让同场的家长和老师不仅感到惊喜，也陷入了思考。
家长代表徐汇给孩子的建议是，利用“无作业日”，培养自己的规划能力。 “我们其实看到有一些同学，进入大学以后，没有人每天盯着要交作业，突然有一段比较完整的时间放在面前时，反而不会利用了。需要我们从小开始储备这样的一个自我规划能力。”
“无作业日本来就是让我们更好地放松，我们不要太学习过量，或者说太提前地去学习初中、高中的这些科目……”“我感觉前面的那些同学都有点太过激进了，本身脑子容量也是有限的，你早上已经学了这么多了，无作业日，没必要这么拼对吧？”反对者说。
“预习一下、复习一下没什么不好，可以为今后的学习做个铺垫。”“但如果是一个爱学习的人，他的爱好就是学习他也不累，我觉得（多做一点题目）也是可以的。”这是“折中派”的观点。